La alarma social que generan los casos de violencia extrema ejercida por menores no se corresponde con la realidad de los conflictos ocurridos en el ámbito escolar. Los estudios revelan, incluso, una disminución de algunos tipos de agresiones denunciadas por las víctimas en los últimos siete años. Entre estos casos se encuentran: insultos, motes ofensivos y acoso sexual. Otras formas de agresión se mantienen en niveles similares: maledicencia, exclusión social activa o no dejar participar, agresión física directa (pegar) e indirecta (robos y destrozos de propiedades) y las formas más graves de amenazas.
Durante los días 3 y 4 de abril, centrarán el análisis sobre la violencia escolar expertos e investigadores universitarios del derecho y de la psicología, representantes institucionales (Defensor del Pueblo, Ararteko del País Vasco, Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Juzgados y Fiscalía de Menores, Guardia Civil), especialistas de organizaciones de intervención con menores y miembros del profesorado y del sector educativo (Consejo Escolar de la Comunidad, Defensor del Profesor).
A través de ponencias y mesas redondas se abordarán cuestiones como “La violencia entre iguales en la educación secundaria”, “La violencia en los centros educativos: ¿realidad o alarma social?”, “Grupos juveniles de carácter violento”, “Bandas juveniles en España”, “Intervenciones preventivas en violencia grupal juvenil”, “Violencia escolar: análisis jurídico-penal”, “Responsabilidad civil y violencia escolar”, “La convivencia en los centros”, “Rendimiento educativo y clima escolar”, “El profesorado y los menores vinculados al sistema educativo”, “El acoso entre compañeros”, “Acoso escolar en la Comunidad de Madrid”, “Violencia escolar en el País Vasco”, “Respuesta judicial ante las bandas juveniles”, “Bandas juveniles y violencia escolar: intervención desde la Fiscalía de Menores”, e “Intervención con menores pertenecientes a bandas juveniles sujetos a medida de internamiento”.
“Que las formas más graves de maltrato sean las menos frecuentes, como indican los estudios publicados, no puede inducirnos a pensar que el problema del abuso escolar carece de importancia en España. Todas las formas de maltrato tienen consecuencias negativas para quienes las sufren, y son muy numerosos los alumnos que las padecen de alguna manera.
Además, todas las formas de maltrato se dan en mayor o menor medida en todos los centros educativos y, aunque se aprecie una relativa disminución porcentual, estamos muy lejos aún de erradicar de las aulas el fenómeno de la violencia entre iguales”, afirma Isabel Lázaro, Coordinadora del Grupo de Investigación “Derecho y Menores”, de la Facultad de Derecho (ICADE) y organizadora, junto a la profesora Clara Martínez, de estas jornadas.
Según la profesora Lázaro, frente a las reacciones inmediatas que proponen rebajar la edad penal y endurecer las sanciones contra los agresores, es preciso estudiar con atención el problema para decidir qué instrumentos son más eficaces en el ámbito de la educación. “No se debe olvidar –añade- que la sociedad tiene el compromiso de reeducar a los menores, hasta los que llega el fenómeno de la violencia que se vive de manera generalizada en el conjunto social”.
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